EL TEMA

1.            EL TEMA 

Es el asunto que se trata en todo el texto. Es un enunciado que engloba todo el tratamiento de este. Muchas veces está expresado en el título mismo. Para extraer el tema es indispensable leer todo el contenido. La redacción sintáctica responde a la “frase nominal”; es decir, no presenta verbo. Se le puede identificar respondiendo a las siguientes preguntas: ¿De qué trata el texto? ¿Cuál es el asunto que se trata en el texto?

Observe algunos ejemplos de temas (frase nominal)

ü  La conservación del medio ambiente

ü  La libre exportación de productos tradicionales

ü  El maltrato infantil

ü  La trascendencia de la capacitación en la empresa

Y como el texto está compuesto por párrafos, estos a la vez presentarán un subtema

que los identifique.

2.             EL SUBTEMA

El subtema es un tema menor que se desprende del central y ayuda a organizar la información. Se elabora a partir de la lectura de cada párrafo. Su construcción sintáctica es “frase nominal”; es decir, sin verbo. Responde a la pregunta ¿de qué trata el párrafo?

Ejemplo:

Si nuestro texto presenta tres párrafos y lleva por tema “La conservación del medio ambiente”, se podrían presentar los siguientes subtemas:
-  Definición del medio ambiente
 - Formas para conservar el medio ambiente
 - Ventajas en la conservación del medio ambiente

IDEAS EN TEXTOS ACADÉMICOS

(Ideas temáticas e ideas secundarias)

En un texto, se presentan ideas temáticas e ideas secundarias.

1.1.  La idea temática es la idea matriz o dominante en un párrafo. Su carácter de generalidad se revela en que es una abstracción de las ideas particulares: las sintetiza, resume. Su construcción sintáctica responde a “frase nominal más frase verbal”. Las principales características de la idea temática son las siguientes: afirma o niega, es autónoma, posee jerarquía –si se la quita, el texto pierde el sentido o se presenta incompleto-, puede estar escrita literalmente o se puede inferir.

Un paso previo para descubrir la idea principal, consiste en descubrir el subtema; para ello, se debe plantear la siguiente interrogante: ¿qué es lo que se dice del subtema del párrafo?

1.2.  Las ideas secundarias son las que complementan, sustentan o dan soporte a la idea principal. Se presentan en cada párrafo. Su construcción sintáctica responde a “frase nominal más frase verbal”. Todo texto desarrolla un tema y este está presentado a través de la exposición de varias ideas que la conforman y que tienen entre sí una relación progresiva. Se sabe que a cada una de estas le corresponde un párrafo, por lo que su orden y jerarquía permite su coherencia.

Etapas del Proceso de Redacción:  La Planificación

Como se ha estudiado, un conjunto de oraciones conforma un párrafo; un conjunto de párrafos, un texto; por ello, esta unidad discursiva es más compleja. Esa es la razón por la cual es necesario enfatizar las fases –y la importancia de estas- en el proceso de elaboración de un texto completo.

Las fases del proceso de redacción son las siguientes:

A continuación, se presenta una visión panorámica de las fases de redacción; más adelante se irán desarrollando con mayor amplitud cada una de ellas.

I. La planificación. Constituye un paso importante del proceso de escritura, en ella se especifica lo que se desea escribir. Para Serrano, Peña, Aguirre y Figueroa (2002), la planificación consiste en establecer el plan que guiará la producción textual. Antes de escribir un texto es necesario tomar en cuenta las siguientes interrogantes: ¿sobre qué vamos a escribir?, ¿qué sabemos sobre el tema?, ¿para qué escribir?” (Serrano, Peña, Aguirre y Figueroa, 2002). El escritor debe considerar cada una de estas interrogantes antes de comenzar a escribir, es decir, preocuparse por las circunstancias que rodean el texto que se ha propuesto realizar. La Planificación es un proceso reflexivo que se realiza antes de comenzar a escribir.

II. La textualización. Es la puesta en práctica de las ideas que se han organizado en la fase de planificación, con el fin de producir frases coherentes y con sentido. Para Serrano, Peña, Aguirre y Figueroa (2002:135), la Textualización “es una operación constituida

por múltiples exigencias: poner en palabras las ideas, exigencias ortográficas, léxicas, morfológicas, sintácticas y semánticas”. Para expresar las ideas con claridad y coherencia es necesario realizar frecuentes revisiones y retornos permanentes a lo ya escrito. La Textualización representa una fase fundamental dentro del proceso de escritura, pero para que se lleve a cabo con efectividad se debe haber “planificado”, es decir, ordenar las ideas que se pretender plasmar. En esta etapa se desarrollan las ideas que se quieren expresar, es aquí donde se comienza a escribir, elaborando un primer borrador que se puede ir modificando a medida que se relee, hasta llegar a cubrir las expectativas del lector y hasta que se esté satisfecho con lo que queremos comunicar.

III. La revisión del texto. Consiste en examinar el texto para mejorarlo. Para Garachana (2000), el proceso de revisión debe ser flexible, ya que se puede suprimir o añadir al tema según se crea conveniente, pero para esto es necesario pararse a reflexionar, si una vez redactado el texto se logran los resultados esperados, es allí donde el autor, según le parezca, modifica el texto. Es repasar lo escrito antes de considerarlo como concluido. Es comprobar para estar seguros de que el texto comunica lo que se quiere expresar según lo planificado.

IV. La edición del texto. Consiste en examinar y releer el texto hasta lograr una versión final que sea satisfactoria. Para editar, es necesario pasar primero por la fase de revisión, que es donde se visualizan las posibles fallas o elementos que se consideran inadecuados en el texto. Luego de esto, se procede a editar o modificar hasta que lo escrito diga lo que se quiere transmitir. Un texto no debe abandonarse hasta estar completamente seguros de haber logrado un buen resultado. Es por ello que se hace uso de la “edición”, la cual consiste en “volver al texto con ojo crítico” (Serrano, Peña, Aguirre y Figueroa, 2002:116), con la intención de pulir lo ya escrito y lograr así un mayor grado de coherencia entre las ideas que se presentan.

Pineda, C. (2009). Proceso de escritura. Recuperado de: https://es.slideshare.net/CarlaPineda/proceso-de-escritura-1545288

1.                 LA PLANIFICACIÓN

Se considera a partir de la representación mental, más o menos compleja y esquemática de lo que se quiere escribir y de cómo se quiere proceder. Requiere de los siguientes subprocesos:

1.1.        Delimitación del tema. Este paso es primordial para iniciar la redacción del texto, por ello no se debe ser excesivamente preciso ni demasiado general. Debe responder tanto al objetivo del texto como a la información con la que se cuenta.

Ejemplo:

Tema general: La drogadicción

Pregunta: ¿Qué aspectos de la publicidad deseo o necesito tratar?

Respuesta (tema delimitado): Consecuencias de la drogadicción en la juventud peruana, en la última década.

1.2.        Determinación de los destinatarios. Delimitado el tema a tratar, se procede a determinar los destinatarios. Para ello, es conveniente plantearse la pregunta: ¿para quién(es) voy a escribir? No es lo mismo escribir para niños o adultos, para novatos o expertos, para damas o varones. Esta información es valiosa para determinar el registro y el estilo del texto.

Ejemplo:

Pregunta: ¿Quiénes van a ser los destinatarios de mi texto?

Respuesta: Los estudiantes universitarios de 1er y 2do ciclo de la USMP.

1.3.        Búsqueda de la información. Luego de delimitar el tema y determinado los destinarios del texto, se continúa con la búsqueda bibliográfica y el tratamiento de la información. Para ello, se procede con la lectura de los textos y materiales seleccionados de modo que se tenga un buen conocimiento del tema delimitado. Conforme se vayan revisando las lecturas se tendrá una idea más clara para la estructura y organización del texto.

1.4.        Organización de la información. La organización de la información se representa en el esquema de redacción, que es una especie de plano donde se visualiza panorámicamente el texto a redactar. Una de las formas de organizar la información es el esquema numérico. Se puede tomar en cuenta los siguientes subtemas para elaborar el esquema:

TEMAS GENERALES	SUBTEMAS TÍPICOS	PREGUNTAS GUÍAS PARA LOS SUBTEMAS
SOBRE OBJETOS	Definición Características Clases / tipos Funcionamiento Utilidad	¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Qué tipos hay? ¿Cómo funciona? ¿Para qué sirve?
SOBRE PROBLEMAS	Definición-descripción Origen Causas Consecuencias Afectados Soluciones	¿Cómo y cuándo se inició? ¿Por qué ocurre? ¿Qué ocasiona? ¿Quiénes lo viven? ¿Cómo resolverlo?
SOBRE PERSONAS	Datos biográficos Etapas de su vida Descripción física Perfil psicológico Logros Valoración	¿Cuándo nació, murió…? ¿Estudió, trabajó, realizó investigaciones, participó en batallas, publicó libros, gobernó una nación…? ¿Cómo luce? ¿Cuál es su estado de ánimo habitual, creencias, tendencias, deseos…? ¿Qué ha conseguido? ¿Qué importancia tiene?
SOBRE ACTIVIDADES	Origen Antecedentes Etapas Procedimiento	¿Cómo y cuándo se inició? ¿Desde cuándo? ¿Qué sucedía antes? ¿Qué se practicaba antes? ¿Cuáles eran las costumbres antes? ¿Qué problemas se detectaron antes de su aparición?